为深入学习贯彻党的二十大精神，持续践行总体国家安全观，自2022年以来，由吉林大学国家发展与安全研究院、吉林大学公共外交学院主办，人民网为专栏支持，先后以《国家安全现代化——体系和能力建设》《增强全民国家安全意识与素养——院士共话发展与安全》《新时代维护国家“五大安全”——东北使命与担当》《国家安全学自主知识体系的探索与实践》为主题，邀请知名权威专家主讲，成功推出了四期“国家安全学讲习班”。活动收获了来自全国高校、研究机构、政府部门、企事业单位相关人员的高度关注和积极参与，社会反响十分热烈。

为认真贯彻落实党的二十届四中全会精神及党中央关于“十五五”规划的重要部署，经过前四期的充分酝酿，吉林大学于近日隆重推出第五期“国家安全学讲习班”。本期讲习班以《新安全格局保障新发展格局的理论与实践》为主题，旨在深入贯彻落实总体国家安全观，持续推进国家安全体系和能力现代化，筑牢国家安全屏障，推动国家安全学学科发展，为建设更高水平的平安中国贡献智慧与力量。

12月2日晚，讲习班第五期第六讲开课。全国学校国家安全教育指导委员会委员、大连海事大学公共管理与人文学院院长储建国教授和全国高校马克思主义理论学科研究会副秘书长、吉林大学马克思主义学院院长吴宏政教授共同为全体参会学员奉献了一场精彩纷呈的学术盛宴。

储建国教授以《主权的四层含义与中国的主权思想》为题，系统阐述了对主权理论的创新性思考。储建国教授提出，主权可从四个层次理解：最高决定权、最终所有权、主权性权力以及主权性能力。同时对比分析了霍布斯、洛克与卢梭的主权观念异同，并着重探讨了中国主权思想的深厚渊源与连续性。储建国教授指出，中国传统的“天下为公”“民为邦本”等思想，在“天下”体系下就已蕴含了最高决定权与最终所有权归属的理念，中国的主权思想并非源于西方，而是具有自身的历史逻辑，并在现代通过与马克思主义相结合、吸收现代主权观念要素，形成了更为丰富、先进的主权理论体系。

随后，储建国教授将该理论框架应用于现实议题分析，如历史藩属关系的主权归属、新兴领域的国家主权维护，以及如何在坚持核心主权不可让渡的前提下，通过主权性权力的合作与融合，推动构建人类命运共同体等。储建国教授强调，中国的主权理论不仅为维护国家安全提供了坚实基础，也为全球治理的未来发展贡献了重要思路。

吴宏政教授首先从理论层面系统阐述了“文化主体性”的内涵。他指出，文化主体性意味着一个民族能够自觉建构属于自己的、与众不同的文化体系，并对其产生高度认同和文化自信。文化是一个民族安身立命的根本，是区别于其他民族的标识性规定，而建构自主的知识体系则是文化主体性的核心体现。

随后，吴宏政教授聚焦于近代以来中华民族文化主体性的特定内涵指出，尽管历经挑战，中华文化的主体性从未中断。中国共产党带领人民，通过“两个结合”的根本方法，成功建构了以马克思主义为指导、社会主义性质的“新的文化生命体”，并形成了中国化时代化的马克思主义这一自主知识体系的核心，充分证明了中华民族的文化主体性。

最后，吴宏政教授重点论述了巩固文化主体性对于维护国家文化安全的重大意义。吴宏政教授将文化与意识形态安全提升到“总开关”与“首要安全”的高度，强调其关乎国家一切活动的价值导向。吴宏政教授指出，文化安全的本质在于其真理性，巩固文化主体性是民族复兴的必要条件。

吉林大学公共外交学院、国家发展与安全研究院肖晞院长参加讲座。本次讲座由吉林大学马克思主义学院副院长、“匡亚明学者”英才教授李静主持，公共外交学院副院长王文奇教授担任与谈人。

正式开讲前，李静教授就讲习班开班初衷、筹备情况、本讲主讲人及与谈人的基本情况等向与会人员进行了详细介绍，并代表全体师生向储建国教授、吴宏政教授、吉林省直有关部门相关同志、吉林省教育系统安全管理干部以及全体与会学员表示了热烈欢迎与由衷感谢。讲座最后，李静教授表示，储建国教授与吴宏政教授的报告思想开阔、学理深厚、观点鲜明、论据详实，使与会学员对中国主权思想与文化安全有了更加全面的认识。

王文奇教授作为与谈人进行交流发言。储建国教授讲座后，王文奇教授指出，主权是一种超越民族国家的“最高决定权”的创见，颇具启发性。同时，他也对此分析框架下的历史实践提出进一步思考，例如以琉球、朝鲜等曾为中日两国共同朝贡国的史实为例，探讨了“主权归属”在朝贡体系中所呈现的复杂性与争议点，引发了与会学员的进一步思考；吴宏政教授讲座后，王文奇教授表示，西方近代以来推行的是“以己压人”的文化优越论与霸权逻辑，而中华文化传统则秉持“推己及人”的包容性认知，中国在文化交流中应注重自我完善与规约，避免走向文化侵略。同时呼吁学界在建构自主知识体系时，应具备鉴别力，既要认识到人类共同价值，也要清醒辨识并抵制西方的文化霸权。

本次讲座吸引了来自全国各高校、研究机构、政府部门、企事业单位相关研究人员的高度关注与积极参与，二百余名学员齐聚云端，产生了良好热烈的社会效应。