为深入贯彻落实总体国家安全观，发挥高校在统筹发展和安全中的学科优势，继2022年11月首期讲习班《国家安全现代化——体系和能力建设》、2023年4月第二期讲习班《增强全民国家安全意识与素养——院士共话发展与安全》、2023年11月第三期讲习班《新时代维护国家“五大安全”—— 东北使命与担当》成功推出后，2024年12月吉林大学隆重推出第四期“国家安全学讲习班”。本期讲习班以《国家安全学自主知识体系的探索与实践》为主题，邀请相关领域知名专家授课，持续聚焦国家安全学学科建设，共同推动中国国家安全学自主知识体系的探索与建设。

12月21日晚，国务院学位委员会国家安全学学科评议组成员、国防大学国家安全学院教授唐永胜以《关于国家安全学科建设的认识和体会》为题，立足自身丰富的学科建设经历，对国家安全学科建设的现实背景、时代需求、理论创新和自主知识体系构建等问题进行了系统阐释。

首先，唐永胜教授立足国家安全内涵和外延的丰富性、国家安全时空领域的宽广性、国家安全内外因素的复杂性，对国家安全学科的使命和国家安全学科建设的重要性进行剖析。他认为，国家安全学学科建设前景光明。国家安全学科既承担着为国家安全体系和能力现代化建设提供学科支撑的任务，同时也需要为国家处理与外部世界的关系和促进中国和世界的积极战略互动提供坚实的安全知识。

在积极推进构建国家安全自主知识体系这一问题上，唐永胜教授强调，目前，维护国家安全面临着重大挑战。要防范化解重大战略风险、实现国家长治久安，必须提供独立而坚实的理论，筑牢思想之城，这是构建国家安全自主知识体系的战略要求。他引用钮先钟先生提出的“战略研究的历史境界、科学境界、艺术境界和哲学境界”，点明国家安全学的交叉学科属性、政治属性和战略属性决定了国家安全理论创新中理论研究与实践检验相结合的重要性、院校研究与国家安全工作相结合的可行性。

最后，唐永胜教授表示，要开展开放条件下的学科建设。其一，国家安全学科建设不应闭门造车，而应加强学术共同体建设，促进院校间的合作与沟通，共同探索学科发展的道路。其二，国家安全工作需要针对特定的对手、威胁和风险做出有效的应对，进一步加强对手意识、风险意识、威胁意识，探索原有学科通向国家安全研究的有效路径。其三，注重多途径实践的检验。国家安全学科的建设应该关注如何综合运用力量解决具体问题，以及如何在实践中检验理论的有效性。

在讨论环节，唐永胜教授与参会学员就我国自主国家安全学科建设中的理论构建问题进行了深入交流。他指出，尽管总体国家安全观为国家安全工作和学科建设提供了指导，但在理论上对这一观念的探索还不充分，许多重大问题尚未得到很好的理论回应。未来，应进一步深化国家安全理论研究，有效发挥理论指导作用，推动国家安全学科建设取得新成绩。

讲座开始前，郭锐教授就本讲嘉宾的基本情况等向与会人员进行了详细的介绍，并向唐永胜教授以及全体与会师生表示了热烈欢迎与由衷感谢。点评环节，郭锐表示，唐永胜教授的报告内容丰富、意蕴高远，从我国国家安全学科建设亲历者、引领者的视野和思维，基于时间、空间理论和实践战略、政策话语、学科学术的开阔视野，系统阐释了中国特色国家安全学科建设的现实背景和时代需要，以及在中国特色国家安全理论创新和自主知识体系构建的开放条件下，我国国家安全学科建设面临的问题与解决之道，具有大智慧、大格局、大战略和大担当。

本次讲座吸引了来自全国各高校、研究机构、企事业单位相关研究人员的高度关注与积极参与，二百余名学员齐聚云端，产生了良好热烈的社会效应。