10月10日上午，《国家安全教育》公共基础课第二次集体备课在吉林大学中心校区吕振羽楼818会议室顺利举行。此前，授课团队已进行了多次不同规模和范围的教学研讨。本次集体备课邀请吉林大学马克思主义学院形势与政策教研室主任李静教授分享公共课授课经验，会议由吉林大学国家发展与安全研究院副院长郭锐教授主持。

李静教授是马克思主义学院形势与政策教研室主任，国外马克思主义学科负责人，吉林省高等学校思想政治理论课教学指导委员会委员，吉林省高校思想政治理论课教师2019年度影响力提名人物，第二批吉林省高校思想政治理论课名师工作室主持人，吉林省本科高校精品在线开放课程负责人、第二批国家一流本科课程（线上线下混合式）负责人，具有丰富的教学研究经验。

首先，李静教授系统讲解了如何在授课中精准把握教学内容的重点和难点，确保课程讲授的逻辑性和层次感。她表示，授课团队应高度重视课程PPT的设计与规范，在保持内容一致性的同时，兼顾不同授课教师的风格，做到“统一中有个性、规范中有创新”。在国家安全教育课程中，应充分考虑各学院学生的专业背景和学情特点，设计针对性和差异化的教学方案，以增强课程的吸引力与实效性。在教学过程中，应加强专题内容之间的逻辑衔接与融会贯通，避免碎片化教学。关于课程考核，李教授表示，应合理设计综合评定体系，通过课堂参与、过程性考核与终结性评价相结合的方式，全过程引导学生，激发学生的学习兴趣与自主性。

随后，吉林大学公共外交学院乔蕊老师代表课程团队，对《国家安全教育》课程导论与第一章的PPT内容进行了展示与汇报。她详细讲解了PPT设计的理念与思路，强调了教学内容如何实现由宏观理论到具体案例的自然过渡。与会教师逐页校对并探讨了PPT内容的表述、逻辑，以及图表、案例等教学素材的呈现是否贴合课程目标。授课团队成员还就如何优化课堂演示效果等进行了交流，以确保PPT内容规范统一，具备可操作性与趣味性，为后续课程打下良好基础。

在课程培训感受交流环节，与会教师结合各自的学科背景与教学经验，积极交流了参加教材培训后的心得体会，并围绕如何更好地推动国家安全教育课程展开了深入探讨。大家一致认为，国家安全教育不仅需要课堂教学的高质量保障，还应通过多样化的教学渠道与形式，比如研讨课、实践教学、模拟演练等，进一步提升学生的参与度和学习成效。针对教学安排，授课团队成员认真研究了教学计划与进度表，明确了各自的授课任务与分工，确保课程的有序推进。教师们表示，将共同努力探索国家安全教育课程的“吉大路径”，充分体现课程的创新性与实用性，打造学校国家安全教育的品牌课程。

《国家安全教育》公共基础课将充分反映新时代党领导国家安全工作的创新成果，对提升师生国家安全意识和能力具有重要意义。吉林大学将以课程为引领，全面加强国家安全教育，进一步发挥学科建设和教学资源优势，为全省全国国家安全教育工作大局贡献力量。